st. wykł. Małgorzata Kucharska-Nowak

Pedagogika Baletu

Pedagogika Baletu jest jedyną w Polsce specjalnością kształcącą nauczycieli tańca dla potrzeb szkolnictwa baletowego, przyszłych choreografów, kierowników baletu teatrów muzycznych, a także instruktorów ruchu amatorskiego.

1 października 1972 r. pierwsi studenci, wówczas Zaocznego Wyższego Studium Zawodowego Nauczycieli Tańca, przekroczyli mury naszej Uczelni. Dzięki przychylności ówczesnych władz Państwowej Wyższej Szkoły Muzycznej w Warszawie, wszyscy, którzy chcieli poszerzać swoją praktyczną i teoretyczną wiedzę z zakresu tańca, mogli studiować w polskiej uczelni. Tutaj nie tylko mogli poznawać tajniki metodyki nauczania różnych technik tańca, ale także uczyć się anatomii i gimnastyki korekcyjnej, historii tańca, muzyki i sztuki, psychologii, pedagogiki i wielu innych przedmiotów niezbędnych do przygotowania specjalistów godnych tytułu magistra sztuki.
Przez minione 30 lat przeobrażeniom ulegały plany i programy studiów.
W obowiązującym od 1996 roku planie studiów olbrzymiego znaczenia nabrały praktyki pedagogiczne realizowane, włącznie z częścią dydaktyczną egzaminu dyplomowego, we wszystkich szkołach baletowych. Ponadto, metodyka tańca współczesnego - przedmiot kiedyś fakultatywny - dziś jest obowiązkowy już od pierwszego roku studiów. Nowymi i jakże potrzebnymi przedmiotami są technika wyrazu scenicznego, antropologia tańca i lektorat języka angielskiego. Dodatkowo, co roku, w ramach kursu letniego, odbywają się zajęcia, których wykładowcami są regionaliści z Polski, a także specjaliści w swych dziedzinach z Sankt Petersburga, Kopenhagi, Budapesztu, Barcelony, Walencji, Dublina. Petersburska szkoła tańca klasycznego, literatura baletowa A. Bournonville`a, tańce różnych narodów, polskie tańce góralskie - to przykładowe tematy tych zajęć.
Rok 2004 to przełomowy moment dla Pedagogiki Baletu.
W ślad za przygotowaniem przez wykładowców AMFC standardów nauczania dla nowego kierunku - TANIEC - zmieniony został cały plan studiów. Na bazie dotychczasowych, opisanych wyżej doświadczeń, od roku akademickiego 2004/2005 studia trwają pięć lat, a ogólna liczba godzin zajęć dydaktycznych wzrosła z 1652 do 2240.
Do obecnie obowiązującego planu wprowadzone zostały konsultacje indywidualne studentów z wykładowcami wszystkich przedmiotów zawodowych, mających w swej nazwie adnotację "z metodyką nauczania". Dodatkowe godziny przewidziano także na lepsze przygotowanie studentów do części dydaktycznej i artystycznej dyplomu. Więcej godzin przysługiwać będzie także studentowi na konsultacje z promotorem podczas pisania pracy magisterskiej. Zupełnie nowym i bardzo potrzebnym przyszłym nauczycielom przedmiotem jest na V roku studiów emisja głosu.
Zmiany powyższe już teraz skutkują coraz wyżej ocenianymi egzaminami dyplomowymi: lekcjami, pokazami kompozycji tańca i często unikatowymi pracami magisterskimi. Ich tematyka jest niezwykle rozległa. To prawdziwa skarbnica wiedzy o zdrowiu i kondycji fizycznej tancerzy, wiedzy z zakresu historii i estetyki tańca, z zakresu tańca ludowego, oraz wiedzy o psychologii i socjologii zawodu tancerza.
Z całą odpowiedzialnością można stwierdzić, że nasi absolwenci przygotowani są merytorycznie do nauczania wszystkich przedmiotów zawodowych w szkolnictwie baletowym, zgodnych z kierunkiem i specjalnością studiów. Potrafią wykorzystywać w pracy pedagogicznej i artystycznej tajniki techniki wyrazu scenicznego i partnerowania, znają akademicką klasyczną literaturę baletową. Posiadają określoną programem studiów wiedzę i umiejętności, wzbogacone zasobem ogólnej wiedzy humanistycznej. Wdrożeni są do analitycznego myślenia, opisywania zjawisk, formułowania opinii i ustawicznego pogłębiania wiedzy.

Kadra pedagogiczna naszego kierunku, to najlepsi w Polsce specjaliści - wykładowcy zaangażowani w pracę dydaktyczną i artystyczną, bardzo oddani studentom i ogólnie sprawie polskiego baletu. Są profesjonalistami w swoich dziedzinach. To m.in.:

- prof. dr hab. Jagna Dankowska - filozof, reżyser dźwięku, absolwentka AMFC,
- prof. dr hab. Mieczysława Demska - teoretyk muzyki i kultury, absolwentka AMFC,
- prof. dr hab. Zofia Konaszkiewicz - psycholog, absolwentka AMFC,
- st. wykł. Danuta Piasecka - solistka baletu Teatru Wielkiego, absolwentka Konserwatorium w Sankt Petersburgu, od ponad trzydziestu lat wykładowca metodyki nauczania tańca klasycznego w AMFC,
- prof. Ewa Wycichowska - tancerka, choreograf, absolwentka AMFC, wykładowca zasad kompozycji tańca i techniki wyrazu scenicznego,
- st. wykł. Małgorzata Kucharska-Nowak - pedagog, choreograf, specjalistka w dziedzinie polskich tańców ludowych,
- ad. dr Beata Książkiewicz - pedagog, choreograf, absolwentka GITIS w Moskwie, specjalistka w dziedzinie tańca historycznego i charakterystycznego,
- as mgr Joanna Sibilska-Siudym - teoretyk tańca i baletu, absolwentka Konserwatorium w Sankt Petersburgu,
- dr Andrzej Wiśniewski - dr nauk medycznych,
- mgr Wiktoria Morawiec - tancerka, absolwentka Akademii Kultury w Sankt Petersburgu, wieloletnia nauczycielka tańca klasycznego w szkole baletowej,
- mgr Maria Bilska - tancerka, absolwentka AMFC, wieloletni wykładowca metodyki nauczania tańca klasycznego w naszej Uczelni, nauczycielka tańca klasycznego,
- prof. dr hab. Roderyk Lange - światowej sławy antropolog tańca,
- ad. dr Zofia Rudnicka - tancerka, choreograf, wykładowca zasad kompozycji tańca, absolwentka AMFC,
- mgr Andrzej Morawiec - choreograf, tancerz i pedagog tańca współczesnego, absolwent Konserwatorium w Sankt Petersburgu,
- dr Dariusz Górski - wykładowca estetyki tańca, absolwent filozofii UW, doktorant Sorbony.