prof. Izabela Targońska

Uro­dziła się w War­sza­wie. Naukę gry na for­te­pia­nie roz­po­częła w wieku lat czte­rech. Od szó­stego roku życia uczyła się w PPSM w War­sza­wie, pro­wa­dzo­nej przez Lecha Mikla­szew­skiego, świet­nego peda­goga i pro­pa­ga­tora muzyki dzie­cię­cej. W 1960 roku ukoń­czyła PPSM nr 2 im. Fr. Cho­pina w War­sza­wie w kla­sie for­te­pianu prof. M. Dąbrow­skiej. Nauczy­cielką przed­mio­tów teo­re­tycz­nych Iza­beli Tar­goń­skiej była prof. Irena Sze­ni­cowa, która bez­po­śred­nio przy­czy­niła się do jej zain­te­re­so­wań tą wła­śnie dzie­dziną muzyki. Posta­no­wiła w śred­niej szkole kon­ty­nu­ować naukę for­te­pianu oraz dodat­kowo ukoń­czyć ist­nie­jący wów­czas kie­ru­nek teo­rii muzyki. PŚSM im. Fr. Cho­pina ukoń­czyła z wyróż­nie­niem w 1965 roku. Jed­no­cze­śnie uczęsz­czała do Liceum Ogól­no­kształ­cą­cego nr 45 im. R. Trau­gutta w War­sza­wie, gdzie w 1964 roku zdała egza­min dojrzałości.

W 1970 roku ukoń­czyła stu­dia na Wydziale I AMFC w War­sza­wie na sek­cji Teo­rii Muzyki, a w 1971 roku na sek­cji Kom­po­zy­cji. W roku 1971 została zatrud­niona w macie­rzy­stej uczelni jako asy­stent na Wydziale Kom­po­zy­cji, Dyry­gen­tury i Teo­rii Muzyki, ucząc jed­no­cze­śnie na wydzia­łach For­te­pianu, Kla­we­synu i Orga­nów, Instru­men­tal­nym i na Reży­se­rii Dźwięku.

W roku 1993, po prze­wo­dzie I stop­nia w AM w Kra­ko­wie, uzy­skała kwa­li­fi­ka­cje I stop­nia w zakre­sie Teo­rii Muzyki bro­niąc pracę pt. Kształ­ce­nie słu­chu dla dyry­gen­tów i reży­se­rów dźwięku. Pro­mo­to­rem pracy był prof. dr hab. Ludwik Bie­law­ski. W roku 1994, rów­nież w AM w Kra­ko­wie, odbył się prze­wód II stop­nia. Pod­stawą prze­wodu była praca pt. Pro­gra­mo­wana metoda czy­ta­nia nut gło­sem w sys­te­mie ato­nal­nym. Efek­tem niniej­szego prze­wodu było uzy­ska­nie kwa­li­fi­ka­cji II stop­nia w zakre­sie Teo­rii Muzyki.

W trak­cie swo­jej pracy nauko­wej i dydak­tycz­nej stale współ­pra­co­wała z Insty­tu­tem Peda­go­giki Muzycz­nej oraz z Cen­tral­nym Ośrod­kiem Peda­go­gicz­nym Szkol­nic­twa Arty­stycz­nego w zakre­sie badań nad testami muzycz­nymi oraz pro­gra­mami naucza­nia w szkol­nic­twie muzycz­nym. Jed­no­cze­śnie pro­wa­dziła w AMFC zaję­cia meto­dyczne dla stu­den­tów Teo­rii Muzyki oraz lek­cje poka­zowe dla nauczy­cieli szkół muzycz­nych I i II stop­nia oraz dla pro­fe­so­rów uczelni muzycz­nych z Pol­ski, Węgier, Kolum­bii, Wiet­namu, Rosji i Fran­cji. Zapra­szana przez ośrodki aka­de­mic­kie w Pol­sce wygło­siła sze­reg wykła­dów oraz pro­wa­dziła semi­na­ria autor­skie w spe­cjal­no­ści kształ­ce­nia słuchu.

Semi­na­ria takie były orga­ni­zo­wane rów­nież przez Cen­trum Edu­ka­cji Arty­stycz­nej dla nauczy­cieli przed­mio­tów teo­re­tycz­nych. Od lat jest kon­sul­tan­tem CEA przy Mini­strze Kul­tury i Sztuki.

Jed­no­cze­śnie jest powo­ły­wana do komi­sji egza­mi­na­cyj­nych i kwa­li­fi­ka­cyj­nych dla nauczy­cieli ubie­ga­ją­cych się o awans zawodowy.

Brała czynny udział we wszyst­kich sym­po­zjach orga­ni­zo­wa­nych przez Mię­dzy­uczel­nianą Kate­drę Kształ­ce­nia Słu­chu w AMFC, któ­rej jest współ­twórcą. Efek­tem tej dzia­łal­no­ści są publi­ka­cje wszyst­kich wygło­szo­nych na sym­po­zjach refe­ra­tów w zeszy­tach nauko­wych MKKS w AMFC.

Jest autorką wielu pod­ręcz­ni­ków i skryp­tów aka­de­mic­kich, które zostały wydane i rozpowszechnione.

Za pracę naukowo-dydaktyczną otrzy­mała nagrody:

• 1978 — Rek­tora PWSM, za bez­po­średni udział w wyko­na­niu prac nauko­wych i badawczych
• 1979 — III stop­nia Mini­stra Kul­tury i Sztuki, za szcze­gólne osią­gnię­cia naukowo-wychowawcze
• 1980 — Rek­tora PWSM, za prace naukowo-badawcze w Uczelni w latach 1978–1979
• 1985 — zespo­łowa II st. Rek­tora AMFC, za szcze­gólne osią­gnię­cia w dzie­dzi­nie dydaktyczno-wychowawczej
• 1988 — II st. Rek­tora AMFC, za szcze­gólne osią­gnię­cia w dzie­dzi­nie dydaktyczno-wychowawczej
• 1991 — zespo­łowa II st. MKiS, za całość pracy nad eks­pe­ry­men­tem F. Flisa
• 1993 — Rek­tora AMFC, z oka­zji 220 rocz­nicy Komi­sji Edu­ka­cji Naro­do­wej za szcze­gólne osią­gnię­cia w pracy zawodowej
• 1995 — I stop­nia Mini­stra Kul­tury i Sztuki za wybitne osią­gnię­cia dydak­tyczne i wychowawcze

Waż­niej­sze publikacje

PODRĘCZNIKI:

• Ćwicze­nia pamięci i wyobraźni muzycz­nej. W: Z. Peret-Ziemlańska (red.) Ćwicze­nia do samo­dziel­nego kształ­ce­nia słu­chu. WSiP, War­szawa 1980.
• Ćwicze­nia do kształ­ce­nia słu­chu. Aneks z kar­tami ćwicze­nio­wymi i egza­mi­na­cyj­nymi do trzy­let­niego kursu nauki. AMFC, War­szawa 1988.
• Pod­ręcz­nik do czy­ta­nia nut gło­sem z towa­rzy­sze­niem nagra­nia dźwię­ko­wego (do użytku wewnętrz­nego pra­cowni kształ­ce­nia słu­chu) AMFC, War­szawa 1990.
• Kształ­ce­nie słu­chu dla dyry­gen­tów i reży­se­rów dźwięku. Pod­ręcz­nik wraz z nagra­niami muzycz­nymi do ana­lizy słu­cho­wej utwo­rów orkie­stro­wych. Cz. I — Dyk­tanda sym­fo­niczne; cz. II Korekty par­ty­tur. Nagra­nia muzyczne zre­ali­zo­wano w Stu­dio S1 AMFC. Wyda­nie I: pod­ręcz­nik oraz 3 kasety audio 1991; wyda­nie II: pod­ręcz­nik oraz 3 CD. AMFC, War­szawa 2001.
• Pro­gra­mo­wana metoda czy­ta­nia nut gło­sem w sys­te­mie ato­nal­nym. Pod­ręcz­nik wraz z nagra­niami muzycz­nymi do samo­dziel­nej pracy ucznia nad into­na­cją. Wyda­nie I: pod­ręcz­nik oraz 8 kaset audio 1993; wyda­nie II: pod­ręcz­nik oraz 9 CD. AMFC, War­szawa 2001.
• Pod­stawy korekty błę­dów. Cz. I — dla nauczy­ciela; cz. II-dla ucznia. AMFC, War­szawa 1998.
• Kształ­ce­nie pamięci muzycz­nej. Pod­ręcz­nik wraz z 4 CD, do samo­dziel­nej pracy nad pamię­cią. CEA, War­szawa 1999. Nagra­nie zre­ali­zo­wała firma DUX w AMFC 1998 r.
• Kształ­ce­nie słu­chu har­mo­nicz­nego. Pod­ręcz­nik wraz z nagra­niami muzycz­nymi (w realizacji).

ARTYKUŁY:

• Kształ­ce­nie słu­chu dyry­gen­tów w aspek­cie wyma­gań muzyki współ­cze­snej — arty­kuł do Księgi Jubi­le­uszo­wej prof. Witolda Rudziń­skiego. Zeszyt naukowy nr 25, AMFC, Warszawa,
• Musi­cal ear tra­ining for sound engi­ne­ers. Pro­ce­edings VII Sym­po­sium on Ton­me­iste­ring and Sound Engi­ne­ering. AMFC, War­szawa 1995.
• O into­na­cji i słu­chu into­na­cyj­nym. Zeszyt naukowy nr 41, AMFC, War­szawa 1998.
• Autor­ski pro­gram naucza­nia kształ­ce­nia słu­chu na Wydziale Instru­men­tal­nym (kurs 3-letni) AMFC, War­szawa 2000

WYKŁADY wygło­szone na sesjach naukowych:

• Kształ­ce­nie pamięci muzycznej: Kosza­lin, 1995; Wał­brzych, 1996; Łódź, 1999, 2000; Prze­myśl, 2000; Wro­cław, 2000; War­szawa, 2000.
• Kształ­ce­nie słu­chu muzycz­nego reży­se­rów dźwięku. War­szawa, 1995.
• Pod­stawy korekty błę­dów. War­szawa 1995, Łódź 1998, Wro­cław, 2000.
• Przy­go­to­wa­nie rela­tyw­nego słu­chu muzycz­nego do per­cep­cji struk­tur har­mo­nicz­nych. Wał­brzych, 1996.
• O into­na­cji i słu­chu into­na­cyj­nym. War­szawa, 1997.
• Autor­ski pro­gram naucza­nia słu­chu na Wydziale Instru­men­tal­nym AMFC. War­szawa, 1999.
• Gra­nice i moż­li­wo­ści słu­chowe w per­cep­cji muzyki. Wro­cław 2000, War­szawa, 2000.
• Kształ­ce­nie słu­chu har­mo­nicz­nego. Łódź, 2001.
• Sol­feż pre­cy­zyjny — na pod­sta­wie wła­snego pod­ręcz­nika pt. Pro­gra­mo­wana metoda.… Wro­cław, 2001.
• Sztuka per­cep­cji har­mo­nicz­nej — metoda porów­naw­czych ana­liz har­mo­nicz­nych dla stu­den­tów kom­po­zy­cji i nie tylko… Wro­cław, 2001; War­szawa, 2001.

e-mail: izat@chopin.edu.pl, itargo@wp.pl